歐姆龍與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)制造業(yè)一線技術(shù)人才的項(xiàng)目上合作已長(zhǎng)達(dá)11年之久。每年6月，歐姆龍集團(tuán)高層代表都會(huì)親自到訪陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加每年一度的歐姆龍班畢業(yè)典禮。今年6月，因疫情防控歐姆龍班雖未舉行盛大的畢業(yè)儀式，歐姆龍（中國(guó)）有限公司總經(jīng)理徐堅(jiān)女士等高層代表依舊如期來到陜西工院，與學(xué)院黨委書記惠朝陽(yáng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師展開了深入交流，就今后在多領(lǐng)域深化校企合作進(jìn)行了探討。

伴隨中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的不斷加速，制造業(yè)的自動(dòng)化、數(shù)字化的變革也面臨著生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員短缺這一普遍課題。工信部人事教育司副司長(zhǎng)傅建奇曾表示，當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)人才隊(duì)伍在總量和結(jié)構(gòu)上都難以適應(yīng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求，高素質(zhì)人才占比明顯偏低。我國(guó)將大力推進(jìn)以工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用為代表的先進(jìn)制造技能人才培養(yǎng)，適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展要求。歐姆龍憑借前瞻性視野在早期就把握到這一社會(huì)課題，并于2010年開啟了與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企合作，在陜工院設(shè)立了“歐姆龍班”，致力于培育更多制造業(yè)一線高質(zhì)量技術(shù)人才。

“歐姆龍班“的教學(xué)內(nèi)容除傳統(tǒng)自動(dòng)化專業(yè)課程外，歐姆龍還特別派遣行業(yè)專家及講師，為學(xué)生講授更多工作中實(shí)用的知識(shí)及理念，涉及歐姆龍獨(dú)有的先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)管理、5S等領(lǐng)域的內(nèi)容，幫助學(xué)生更加理解企業(yè)的最新技術(shù)現(xiàn)狀、生產(chǎn)流程及需求。同時(shí)歐姆龍?jiān)趯W(xué)院捐建了自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)將理論學(xué)習(xí)同步通過自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐，鞏固及提升自身的技能，從而成為符合制造業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所急需的合格技術(shù)人才。

2011年起，一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生投身于一線制造現(xiàn)場(chǎng)，彌補(bǔ)了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)高質(zhì)量技術(shù)人員的空缺，在工廠自動(dòng)化、智能化進(jìn)程加速起到了不可或缺的作用。他們中一部分已經(jīng)在歐姆龍的生產(chǎn)企業(yè)中快速成長(zhǎng)為兼具管理經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干。

楊曉東畢業(yè)于首屆歐姆龍班，畢業(yè)后就職于歐姆龍（上海）有限公司，從事生產(chǎn)管理及過程改善?！皩⑺鶎W(xué)知識(shí)與歐姆龍技術(shù)相結(jié)合，將檢查機(jī)型號(hào)切換時(shí)的原本作業(yè)員走動(dòng)和檢出體交換的人工作業(yè)通過一鍵切換的操作進(jìn)行了自動(dòng)化改善，這只是一個(gè)小案例。工作中我一直尋找運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行生產(chǎn)過程改善的技術(shù)，最終提高了生產(chǎn)效率?！皸顣詵|對(duì)工作充滿自豪，他負(fù)責(zé)的E3Z生產(chǎn)線品質(zhì)和生產(chǎn)效率得到明顯提升，目前他以制造1部2科1組主管的身份帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷提升制造環(huán)節(jié)中的自動(dòng)化技術(shù)。

同樣畢業(yè)于首屆歐姆龍班的山昭，目前在上海歐姆龍控制電器公司擔(dān)任HAR系系長(zhǎng)。工作中，山昭不但充分發(fā)揮歐姆龍班學(xué)習(xí)到的工作技能完成產(chǎn)線移管，并被3次派往日本進(jìn)行深造，研修后將最新技術(shù)運(yùn)用于新設(shè)產(chǎn)線，為順利完成新設(shè)產(chǎn)線提供了技術(shù)保障。同公司的張珂12年畢業(yè)于歐姆龍班，目前擔(dān)任開關(guān)制造部制造3科系長(zhǎng)。工作以來他深入一線管理，注重自主改善能力和解決現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備防呆問題的能力，致力于產(chǎn)線全自動(dòng)化維護(hù)及提升。目前的上海歐姆龍控制電器公司實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)高效率的全自動(dòng)化生產(chǎn)，離不開這些技術(shù)骨干付出的努力。

積極培育制造業(yè)技術(shù)人才的步伐不僅僅停留于陜西工院，2014年起歐姆龍與廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)開展合作，成立了華南地區(qū)首個(gè)歐姆龍班，學(xué)院繼續(xù)以具有歐姆龍?zhí)厣膶I(yè)課程，培養(yǎng)與企業(yè)接軌的制造業(yè)高素質(zhì)綜合性人才。迄今為止歐姆龍班已培育703名優(yōu)秀人才。為社會(huì)創(chuàng)造新價(jià)值、不斷挑戰(zhàn)、通過業(yè)務(wù)解決社會(huì)課題是歐姆龍秉持至今的企業(yè)價(jià)值觀，今后歐姆龍亦將不斷探索創(chuàng)新教育模式，深化校企合作，為中國(guó)的制造業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。