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為有書香潤童心

在擁有14億人口的中國，教育毫無疑問是國之大計(jì)。而推進(jìn)教育公平、讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一個(gè)人，則為民之所盼。隨著中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，消弭城鄉(xiāng)教育資源差距成為促進(jìn)教育公平的首要舉措。在這一歷史背景下，始終走在構(gòu)筑美好社會(huì)“建設(shè)者”前列的歐姆龍又會(huì)有怎樣的實(shí)踐呢？

城鄉(xiāng)間閱讀與教育資源的不均衡現(xiàn)狀

2021年，一家智庫研究院走訪了中國陜西省部分城市和鄉(xiāng)村小學(xué)，開展鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，在針對兒童閱讀資源、閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間、閱讀意愿以及課外閱讀所面臨的挑戰(zhàn)等多個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查和對比后發(fā)現(xiàn)，盡管多年來社會(huì)各界對鄉(xiāng)村公共文化設(shè)施持續(xù)投入，鄉(xiāng)村兒童的閱讀狀況已得到極大改善，但經(jīng)濟(jì)文化差異，使其相較于城市兒童閱讀資源仍存在較大差距。¹最新發(fā)布的《2022年鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀狀況調(diào)查報(bào)告》也驗(yàn)證了這一觀點(diǎn)：超三分之二的鄉(xiāng)村小學(xué)生家庭課外書擁有量不足10本。 ²鄉(xiāng)村兒童閱讀資源的多少、優(yōu)質(zhì)與否，也反映出城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)狀。

歐姆龍中國：厚植教育公平理念

在中國全力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)村全面進(jìn)步、加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的改革進(jìn)程中，教育公平作為鄉(xiāng)村振興和可持續(xù)發(fā)展的重要基石，被不斷提上議程。秉持“創(chuàng)造更美好社會(huì)”的企業(yè)理念，歐姆龍?jiān)诓粩鄤?chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也致力于創(chuàng)造更多社會(huì)價(jià)值，將自身發(fā)展貢獻(xiàn)于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

2022年3月，歐姆龍集團(tuán)發(fā)布了新長期戰(zhàn)略規(guī)劃“Shaping the Future 2030”，確立了同時(shí)實(shí)現(xiàn)整體富足和個(gè)性追求的社會(huì)的企業(yè)愿景，并在全球?qū)用嫱七M(jìn)非財(cái)務(wù)目標(biāo)，通過肩負(fù)更大的企業(yè)社會(huì)責(zé)任，積極踐行企業(yè)社會(huì)擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)筑可持續(xù)美好社會(huì)提供全面支持。

¹ 數(shù)據(jù)來源于華商城事智庫研究院：數(shù)據(jù)調(diào)查 | 鄉(xiāng)村兒童與城市兒童閱讀差異在哪
² 數(shù)據(jù)來源于南網(wǎng)知行教育發(fā)展基金攜手中國新聞出版研究院發(fā)布的《2022年鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀狀況調(diào)查報(bào)告》

面向中國鄉(xiāng)村振興這一社會(huì)發(fā)展需求，歐姆龍中國積極響應(yīng)，將支持教育公平、助力鄉(xiāng)村兒童健康成長作為對地區(qū)社會(huì)的承諾，而這也引發(fā)了歐姆龍中國員工的廣泛共鳴。通過自身行動(dòng)以及聯(lián)合專業(yè)力量，歐姆龍中國確立了“點(diǎn)亮童心，支持教育公平”項(xiàng)目，將以全國重點(diǎn)幫扶縣的為對象，為均衡當(dāng)?shù)亟逃Y源貢獻(xiàn)涓涓之力。

書香馥郁，浸潤童心

坐落于四川盆地北部邊緣的劍閣縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于1993年，采用普特融合模式進(jìn)行辦學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生
1,496人，其中包含79名特殊兒童。劍閣縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校截至2022年9月僅有15,000余冊藏書，書籍門類較少，更新較慢，無法滿足該校學(xué)生閱讀需求。同樣的問題亦出現(xiàn)在貞豐縣田字格必克實(shí)驗(yàn)小學(xué)——這所位于貴州省重點(diǎn)幫扶地區(qū)的學(xué)校。

10月，歐姆龍中國通過致力于支持青少年教育及成長的公益基金會(huì)——中國光華科技基金會(huì)捐贈(zèng)的共計(jì)21,068冊圖書送達(dá)劍閣縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校；與此同時(shí)，23,913冊圖書也第一時(shí)間寄送到貞豐縣田字格必克實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生們的手中，豐富了兩所學(xué)校的學(xué)生們閱讀資源。

收到贈(zèng)書后，貞豐縣田字格必克實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生們迫不及待地閱讀起來

在兩校人均書籍擁有量實(shí)現(xiàn)大幅增長的同時(shí)，書籍種類的擴(kuò)展極大地激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣，讓他們實(shí)現(xiàn)在紙張上馳騁縱橫，在文字中漫游無垠，擁抱一個(gè)更廣闊、更繽紛的世界。正如劍閣縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校在回應(yīng)捐贈(zèng)的信中所寫的那樣：“一本書傳遞一份希望，一份希望成就一個(gè)夢想，一個(gè)夢想書寫精彩人生。”

攜手公益專業(yè)力量，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入活力

而以上只是一個(gè)起點(diǎn)，歐姆龍中國攜手中國光華科技基金會(huì)，共同發(fā)起了“助力教育公平暨點(diǎn)亮童心”公益項(xiàng)目將賦能鄉(xiāng)村教育上升到長期合作層面。

為有書香潤童心，為有公平啟未來。借助中國光華科技基金會(huì)在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村地區(qū)延伸的專業(yè)化能力，歐姆龍中國將深度參與到基金會(huì)承辦的“光華公益書海工程”和“童心港灣”兩項(xiàng)公益活動(dòng)，助力優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村學(xué)校的均衡配置。

對此，歐姆龍（中國）有限公司董事兼總經(jīng)理徐堅(jiān)表示：“基于歐姆龍集團(tuán)‘SF 2030’長期戰(zhàn)略規(guī)劃的啟動(dòng)，以同時(shí)實(shí)現(xiàn)整體富足和個(gè)性追求的社會(huì)為愿景，我們將持續(xù)三年開展助力教育公平項(xiàng)目，并攜手中國全體員工共同參與對鄉(xiāng)村教育的支援，與各方共同締結(jié)一個(gè)富足、可持續(xù)的未來美好社會(huì)?！?

在對“助力教育公平暨點(diǎn)亮童心”公益項(xiàng)目合作表達(dá)祝福和期許中，中國光華科技基金會(huì)黨委書記、理事長梅峰也言道，教育、科技、人才是全面建設(shè)現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。歐姆龍中國與基金會(huì)攜手，促成“助力教育公平暨點(diǎn)亮童心”公益項(xiàng)目的落地，也正是對這一發(fā)展理念的積極回應(yīng)，未來，歐姆龍中國期待與合作伙伴一同，在公益的道路上越走越遠(yuǎn)。

關(guān)切社會(huì)事來，以專業(yè)賦能可持續(xù)美好未來

在歐姆龍中國，積極關(guān)切社會(huì)事業(yè)、踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任是每一名歐姆龍人都堅(jiān)定投身的事業(yè)。每年的歐姆龍創(chuàng)業(yè)者紀(jì)念日（5月10日），來自中國各地的歐姆龍員工都會(huì)在公司組織下積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

除了投身鄉(xiāng)村教育外，歐姆龍中國還著眼于關(guān)懷殘障兒童、關(guān)愛老年人群、環(huán)境保護(hù)等多元社會(huì)工作領(lǐng)域。此外，歐姆龍中國也積極利用業(yè)務(wù)資源，開展如健康大巴全國巡游、西部地區(qū)高血壓患者研究等活動(dòng)，以專業(yè)賦能解決社會(huì)課題。

徐堅(jiān)表示：“隨著集團(tuán)面向未來的全新長期戰(zhàn)略規(guī)劃“Shaping the Future 2030”正式落地與啟動(dòng)，歐姆龍中國將以推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)致力于以公益力量增進(jìn)社會(huì)福祉，與各方一道共同創(chuàng)造幸福美好的未來。”

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